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doc#6884 | in Europa nella diffusione del fenomeno dopo Gran Bretagna e Francia , e le prevaricazioni e le angherie cominciano a trovare spazio anche sul web tanto che oggi si parla anche |
doc#6884 | con gli adulti di quello che gli succede . Non si sfogano , si vergognano e hanno paura . Ma il fenomeno non è da sottovalutare perché crea problemi e disagi |
doc#6884 | vergognano e hanno paura . Ma il fenomeno non è da sottovalutare perché crea problemi e disagi a chi lo subisce , a chi lo commette , e anche a chi |
doc#6884 | perché crea problemi e disagi a chi lo subisce , a chi lo commette , e anche a chi ne è solo testimone . Spesso , inoltre , dietro certi comportamenti |
doc#6884 | ne è solo testimone . Spesso , inoltre , dietro certi comportamenti si nascondono vere e proprie azioni criminali . Per combattere in bullismo è necessario che siano coinvolte a pieno |
doc#6884 | . Per combattere in bullismo è necessario che siano coinvolte a pieno titolo i genitori e le istituzioni , in primo luogo la scuola e tutte le figure che vi ruotano |
doc#6884 | coinvolte a pieno titolo i genitori e le istituzioni , in primo luogo la scuola e tutte le figure che vi ruotano intorno . I bambini devono imparare che il bullismo |
doc#6884 | vi ruotano intorno . I bambini devono imparare che il bullismo è un comportamento sbagliato e che non fa parte del naturale processo di crescita . Perché non siano vittime del |
doc#6884 | bullismo , bisogna aumentare la loro autostima , incoraggiandoli a sviluppare le loro caratteristiche positive e le loro abilità . Vanno stimolati a stabilire relazioni con i coetanei e a non |
doc#6884 | caratteristiche positive e le loro abilità . Vanno stimolati a stabilire relazioni con i coetanei e a non isolarsi . Per i genitori E ' importante sapere che per non far |
doc#6884 | il proprio figlio un bullo bisogna : Può essere utile proporre agli alunni un questionario e organizzare una giornata di dibattito e incontri fra genitori , fra insegnanti e fra genitori |
doc#6884 | : Può essere utile proporre agli alunni un questionario e organizzare una giornata di dibattito e incontri fra genitori , fra insegnanti e fra genitori e insegnanti . Ciò è importante |
doc#6884 | un questionario e organizzare una giornata di dibattito e incontri fra genitori , fra insegnanti e fra genitori e insegnanti . Ciò è importante per capire le dimensioni del fenomeno . |
doc#6884 | organizzare una giornata di dibattito e incontri fra genitori , fra insegnanti e fra genitori e insegnanti . Ciò è importante per capire le dimensioni del fenomeno . Una migliore attività |
doc#6884 | per capire le dimensioni del fenomeno . Una migliore attività di controllo durante la ricreazione e la mensa metterebbe al sicuro le potenziali vittime . Sono questi i momenti in cui |
doc#6884 | fare i bulli con quelli più piccoli . Si può valutare di dividere gli spazi e i tempi della ricreazione per gli uni e per gli altri . Elogi , ricompense |
doc#6884 | Si può valutare di dividere gli spazi e i tempi della ricreazione per gli uni e per gli altri . Elogi , ricompense e sanzioni possono servire a modificare il comportamento |
doc#6884 | i tempi della ricreazione per gli uni e per gli altri . Elogi , ricompense e sanzioni possono servire a modificare il comportamento degli studenti più aggressivi , ma non sono |
doc#6884 | di raccontare personalmente ciò che sta succedendo . Potrebbe essere di aiuto , per genitori e vittime , avere un numero di telefono al quale rivolgersi . Si possono istituire " |
doc#6884 | che aiutino le vittime ; aprire uno sportello psico-pedagogico che sia di riferimento per bambini e adulti . In classe , tutti insieme , si possono individuare poche e semplici regole |
doc#6884 | per bambini e adulti . In classe , tutti insieme , si possono individuare poche e semplici regole di comportamento contro il bullismo . Le regole devono essere esposte in modo |
doc#6884 | di comportamento contro il bullismo . Le regole devono essere esposte in modo ben visibile e tutti devono impegnarsi a rispettarle . Il silenzio e la segretezza sono potenti alleati dei |
doc#6884 | essere esposte in modo ben visibile e tutti devono impegnarsi a rispettarle . Il silenzio e la segretezza sono potenti alleati dei bulli . È importante abituare i ragazzi a raccontare |
doc#6884 | potenti alleati dei bulli . È importante abituare i ragazzi a raccontare ciò che accade e a non nascondere la verità . Se l' insegnante individua un bullo o una vittima |
doc#6884 | che gli accade . Anche i Poliziotti di quartiere potrebbero dare un aiuto alle vittime e ai bulli . Venezia : la nuova " Mala del Brenta " fermata dalla Polizia |
doc#6885 | dalla Polizia Questo è l' esito finale delle indagini compiute dalla Squadra mobile di Venezia e che ha riguardato una banda di rapinatori che ha terrorizzato negli ultimi tempi il Nord |
doc#6885 | ha riguardato una banda di rapinatori che ha terrorizzato negli ultimi tempi il Nord Est e in Toscana . I delinquenti , alcuni di elevata capacità criminale e vicini , all' |
doc#6885 | il Nord Est e in Toscana . I delinquenti , alcuni di elevata capacità criminale e vicini , all' epoca , alla storica " Mala del Brenta " , hanno compiuto |
doc#6885 | Brenta " , hanno compiuto decine di rapine a centri commerciali , tabaccherie , oreficerie e banche . E della " Mala del Brenta " avevano copiato struttura organizzativa e modus |
doc#6885 | oreficerie e banche . E della " Mala del Brenta " avevano copiato struttura organizzativa e modus operandi . L' organizzazione utilizzava fucili mitragliatori e pistole per compiere gli assalti agli |
doc#6885 | Brenta " avevano copiato struttura organizzativa e modus operandi . L' organizzazione utilizzava fucili mitragliatori e pistole per compiere gli assalti agli esercizi commerciali . Nel corso delle perquisizioni , che |
doc#6885 | quelli utilizzati dalle forze dell' ordine , palette segnaletiche , pettorine della Guardia di finanza e poi maschere in lattice oltre ovviamente all' arsenale completo della banda . I criminali disponevano |
doc#6885 | inoltre di apparecchi elettronici che rilevavano le eventuali microspie delle forze dell' ordine su auto e negli appartamenti utilizzati . Lotta alla criminalità e al terrorismo alla V conferenza Europol CONDIVIDI |
doc#6886 | microspie delle forze dell' ordine su auto e negli appartamenti utilizzati . Lotta alla criminalità e al terrorismo alla V conferenza Europol CONDIVIDI A l' Aia ( Paesi Bassi ) il |
doc#6886 | terrorismo alla V conferenza Europol CONDIVIDI A l' Aia ( Paesi Bassi ) il 23 e 24 settembre presso la sede dell' Europol , si è svolta la V conferenza annuale |
doc#6886 | i vertici delle polizie europee , con il direttore di Europol , Rob Wainwright , e con il direttore del FBI americano , James Comey , ha affrontato i temi di |
doc#6886 | direttore del FBI americano , James Comey , ha affrontato i temi di maggiore attualità e rilievo nel settore della sicurezza : dal contrasto al terrorismo alla minaccia del cyber crime |
doc#6886 | crime , dalla lotta alla criminalità organizzata all' aumento dei flussi migratori dal Medio Oriente e dall' Africa . Nel suo intervento , durante la sessione plenaria della Conferenza , il |
doc#6886 | terrorismo a cui , in molti Paesi europei , sono sottoposte le comunità vulnerabili , e in particolare quelle ebraiche , poiché destinatarie di sentimenti di odio ed intolleranza che vengono |
doc#6886 | necessità che le polizie europee facciano fronte comune contro questa minaccia attraverso un approccio moderno e multidisciplinare , che non può prescindere da un proficuo e continuo dialogo con le comunità |
doc#6886 | minaccia attraverso un approccio moderno e multidisciplinare , che non può prescindere da un proficuo e continuo dialogo con le comunità a rischio . Il direttore di Europol Rob Wainwright , |
doc#6886 | Europol Rob Wainwright , ribadendo l' importanza di favorire l' interazione tra le comunità vulnerabili e le forze di polizia , ha annunciato che Europol organizzerà al più ' presto una |
doc#6886 | ha annunciato che Europol organizzerà al più ' presto una conferenza tra le comunità ebraiche e le polizie degli Stati membri dell' UE . Terrorismo : voleva diventare una martire del |
doc#6887 | . Terrorismo : voleva diventare una martire del Jihad , espulsa straniera CONDIVIDI Era radicalizzata e pronta a trasformarsi in una martire del Jihad con un attentato suicida ; mancava solo |
doc#6887 | arrivò in Italia , nel 2013 , era una ragazza normale , vestiva all’ occidentale e si comportava come le sue coetanee milanesi . Poi ha iniziato ad utilizzare il velo |
doc#6887 | comportava come le sue coetanee milanesi . Poi ha iniziato ad utilizzare il velo , e infine è arrivata ad indossare il niquab ( il velo integrale che lascia scoperti solo |
doc#6887 | ad indossare il niquab ( il velo integrale che lascia scoperti solo gli occhi ) e i guanti neri , perché nemmeno le mani dovevano essere mostrate . Era diventata una |
doc#6887 | mani dovevano essere mostrate . Era diventata una solitaria , non aveva contatti con nessuno e passava tutto il giorno su Internet a guardare video di indottrinamento e a leggere istruzioni |
doc#6887 | contatti con nessuno e passava tutto il giorno su Internet a guardare video di indottrinamento e a leggere istruzioni . Era anche entrata in contatto con un esponente dell’ autoproclamato stato |
doc#6887 | con le quali , su Telegram , era in contatto con l’ Isis . Accertamenti e perquisizioni della polizia hanno ulteriormente confermato le intenzioni della ragazza . Brescia : arresti al |